3月11日，一个普通的周末，一场突如其来的疫情打破了校园的宁静，往日充满活力的校园摁下了“暂停键”，全校师生正在面临一场前所未有的考验和挑战。疫情无情人有情，在这场疫情中，网上哪个app能买足彩民政与社会治理学院辅导员陈紫薇用敬业诠释责任，用行动演绎担当，用温暖书写大爱，全心全意地为学生的生命健康和成长成才提供全方位的后勤服务保障和精神抚慰动力。
吹响疫情防控的集结哨
疫情当天，格格老师正在参加中职升高职考试的监考工作。监考一结束，当她打开手机从铺天盖地的消息中看到校门外停满了警车和救护车的那一刻，脸色一下子凝重起来，学校全面封控管理，师生就地制动等待下一步指令。此时的她全然不顾自己的疲惫和饥饿，马上投入到对学生情况的摸排、梳理和核实中去。
由于是周五，又适逢中升高考试，很多学生都不在学校。格格老师通过QQ群通知、班委联系、室长核查等方式，了解他们的所在位置和动态，并要求立即返校，对没有回复消息的同学，又逐一电话通知，做到一个不少一个不漏。
因事发突然，大多数人都没有经历过这样的事情，格格老师也不例外，也不知道该如何应对这样的场景。但当她看到孩子们的紧张、不安、焦虑和恐惧的时候，她的一句话提振了所有人的信心和士气：“同学们不要担心，不要慌张，我会一直陪着你们，格格老师与大家同在！”是啊，在这场疫情中，格格老师以自己的实际行动践行了自己的诺言，和同学们吃在一起、住在一起、心在一起！
疫情发生后，学校做出了快速反应，启动应急处置程序，拉起警戒线禁止人员流动，同时链接相关医疗资源，调动各方力量在操场搭建核酸检测场地，开展第一轮核酸检测工作，排查感染人群。凌晨一点左右，根据学校统一安排，要求带领所在学生前往操场排队做核酸检测。为了避免遗漏，格格老师除了在班级群里群发消息之外，还联络了每个班委负责每间宿舍，并交代大家保持间距、有序前往、服从安排、快速通过等注意事项，带领大家一同前往操场。组织有序、纪律严明，尽可能避免了混乱，既提高了工作效率，也节省了检测时间。
充当物资保障的搬运工
疫情发生第四天，学校为充分发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，组织党员干部下沉到各楼栋，开展摸排登记、后勤服务、宣传引导和心理干预等工作。格格老师就是在这个时候作为第一批教师志愿者入住到学生宿舍，用她那娇小的身躯为同学们撑起了一片明媚的天空，她以萤火之光，为大家点燃了希望和信念。
作为一名年轻女教师，在疫情面前，她一改女孩子的娇弱和精致，早晨起来第一件事不是梳妆打扮、整理内务、享用早餐，而是穿上防护服就投入到工作中去。送餐、送水、送药、送日常生活用品以及垃圾回收，成了她的日常。
格格老师入住的秋实园三舍，一栋楼三百多个房间，八九百学生，学生们的一日三餐、用水以及日常生活用品，入住前两天全靠几名志愿者老师徒手提上去分发。在30度的高温下，穿着密闭的防护服，负重爬到五楼、六楼，一天往返十多次，往往一餐饭送完，她已经全身湿透，就连头发也没有一丁点儿是干的，双手被手套里滴落的汗水浸泡，一层层脱皮、肿胀。
“格格，你辛苦了！”
“格格，你要照顾好自己，我们爱你！”
“格格，你这段时间太劳累了，看起来沧桑了好多，一定要注意身体！”
虽然已经饥肠辘辘、疲惫不堪，但当看到同学们在班级群里的留言时，格格老师的脸上总是写满了笑意和满足，感觉她做的这一切都是值得的。
当好学生转运的通讯员
随着确诊人数的增加和摸排工作的深入，一批批密接和次密接人员相继出现，按照疫情防控要求，他们必须统一安排，到指定地方集中隔离。
因转运工作具有不确定性，无法提前预知哪些学生是密接、次密接，无法提前研判和安排，一切都是听从上级防控部门的安排。再加上转运的时间点和具体隔离地点无法确定，这就增加了工作的难度和不确定性，部分学生有了负面情绪和不理解。
“我饭都还没有吃，这么突然要去隔离，东西还没有收拾好呢。”
“都几点了？明天转运不行吗？”
“半夜三更，急急忙忙把我们喊到这里，都等了一个多小时了，什么时候走嘛？”
每当这时，格格老师总是和学生们在一起，耐心地给他们做安抚和劝导工作，给他们讲大局，讲疫情防控要求，讲学校做出的努力，讲隔离资源协调的艰辛和不易，讲领导、师生和社会力量的付出……
经过格格老师的耐心讲解，同学们能够欣然地接受学校的统一安排，安然到达隔离点。
负责数据统计的计算器
数据统计是一项复杂的工作，它是一个动态的变化过程，包括确诊人数、转移人数、在校人数、校外人数，重点地区返校人数等，而这些数据又是每天变化的。随之而来的是用餐人数、用餐次数以及个人的特殊需求等，只有掌握了这些动态数据，才能及时反馈给学校，这才能进一步把各项工作做好。
而数据统计又不是在其它工作结束之后再进行，往往都是交叉进行着。面对各种统计表格，格格老师总是在不断地收集学生信息，核实学生状态，经常忙的连一口水也顾不上喝，厕所也顾不上去，更别说去吃饭了。
为了确保数据的准确性，她总是需要逐一电话核实每个学生的信息，她所带班级两百余名学生，每个人一通电话打完，足足需要四个小时，经常要熬到夜深人静，甚至凌晨五点多还处于工作状态，实在困了，就趴在桌子上眯一会儿。
长时间高强度的工作和严重的睡眠不足，使她显得日渐憔悴，脸上的印痕掩盖了昔日的光鲜亮丽，疲惫的身体代替了从前的神采奕奕。
“格格，看你眼圈都这么黑了，快休息一下吧。”同事姜雨君如是说。
做好心理疏导的知心人
疫情期间，格格老师深入学生宿舍，和同学们打成一片，倾听孩子们的心声，了解孩子们的诉求，宣传疫情防控知识，帮助学生疏导紧张和不安情绪，提醒学生按时休息，并对学生进行学业指导，是孩子们心中的“定心丸”，更是孩子们最喜欢最信赖的“知心姐姐”。
“尽自己最大的努力，守护好我的每一位学生。”这是格格老师一直坚守的信念。的确，她做到了，针对出现情绪恐慌的个别学生，她耐心安抚、指导、鼓励、陪伴，确保了班级学生在疫情防控期间的思想情绪稳定。
提供突发情况的安慰剂
身为辅导员的她，没有忘记自己的工作职责，自始至终都坚守在自己的岗位上，无微不至地关爱着每一个学生。一天晚上，一个学生的父亲突然离世，学生悲痛欲绝，情绪极不稳定，格格老师一直陪伴着她安慰着她，给她送去了亲人般的关心和爱护。对于逝者、对于家人，格格老师无疑送上了一剂安慰良药，给予了最温暖的陪伴。
疫情无情人有情，危难之时看担当。对于这段经历，格格老师说：“作为一名辅导员，我有责任有义务在这个时候守护在学生的身边，在这段过程中，我切身感受到了责任重大、任务艰巨、使命光荣。纵有疾风起，战疫不言弃。我们辅导员理应想学生之所想，忧学生之所忧，急学生之所急，用爱和责任为每一位学生保驾护航。”
（撰稿：陈紫薇）